چرخ نظام تعلیموتربیت با مسئولیت اجتماعی میچرخد
به گزارش وبسایت صنعت جهان، مسئولیت اجتماعی هر فرد را در قبال افراد و محیط اطرافش، مسئول میکند. شاید در گذشته هیچ سازمان یا فردی به تأثیر مسئولیت اجتماعی بر موفقیت پی نبرده بود، اما امروزه اغلب افراد متوجه شدند که ایده مسئولیت اجتماعی میتواند موفقیت آنها را چند برابر کند.
مسئولیت اجتماعی وظیفهای است که تکتک افراد یک جامعه در قبال جامعه خود بر عهده دارند. در واقع هر اشخاص حقیقی و حقوقی، وظیفه دارند بهگونهای عمل کنند که بهنفع «جامعه» بهعنوان یک «کل مشترک» باشد. این مسئولیت به توجه به انواع و اشکال مختلفی تقسیم میشود، بسته به اینکه خود را عضو کدام جامعهها میدانیم.
باقر امیری کارشناس مسائل آموزشوپرورش معتقد است که مسئولیت اجتماعی گفتوگو محور، نقش مهمی را در سرنوشت نظام تعلیموتربیت ایفا میکند و میتواند نظام را متحول کند. او تصریح کرده است که دستیابی به آموزشوپرورش باکیفیت و تحولیافته، جز با تعامل، گفتوگو، هم فکری، دانشافزایی، همراهی و همکاری با عوامل اصلی آموزشی و پرورشی یعنی معلمان و مدیران مدارس حاصل نمیشود.
امیری اظهار کرده است که حساسیت جامعه نسبت به یک موضوع مهم و تأثیرگذار که به سرنوشت و آینده کشور گرهخورده است، باعث ایجاد دغدغه و واکنش مردم به آن موضوع میشود. یکی از موضوعات مهم، سرنوشتساز و مؤثر در آینده کشور، نظام تعلیموتربیت است که نقش مؤثری را در توسعه، رشد و نمو کشور ایفا میکند.
وی اضافه کرده است که دغدغه و احساس مسئولیت مردم به این موضوع باعث توجه مجلس و دولت به آن شده و در اولویت امور کشور قرار میگیرد. زیرا آموزشوپرورش باکیفیت و متحول جز با تحولخواهی، خواسته و همت مردم ایجاد نمیشود.
امیری تصریح کرده است که مردم باید برای داشتن آموزشوپرورش باکیفیت، متحول و رشددهنده، پایکار آموزشوپرورش بیایند و کمک کنند تا مسائل و مشکلات آموزشوپرورش که سابقهای طولانی به درازای عمر آن دارد، را مرتفع نمایند.
کارشناس مسائل آموزشوپرورش اضافه کرده است که شاید وقت آن رسیده که آموزشوپرورش نیز در برابر مفهوم عمیق و تحولآفرین «مسئولیت اجتماعی» مکثی تأملبرانگیز کند. او معتقد است که آموزشوپرورش باید یک دوره آموزشی، کاربردی و عملی در حوزه مسئولیت اجتماعی برای معلمان، مدیران مدارس و دستاندرکاران خود برگزار کند.
امیری تصریح کرده است که دستیابی به آموزشوپرورش باکیفیت و تحولیافته، جز با تعامل، گفتوگو، هم فکری، دانشافزایی، همراهی و همکاری با عوامل اصلی آموزشی و پرورشی یعنی معلمان و مدیران مدارس حاصل نمیشود.
کارشناس مسائل آموزشوپرورش همچنین اظهار کرده است که مسئولیت اجتماعی، یک اصل مهم و اساسی برای رسیدن به درک و فهم مشترک در مورد ضرورت توجه و دغدغه جامعه به یک موضوع مهم و اساسی است. او اضافه کرده است که این مسئولیت اجتماعی میتواند نظام تعلیموتربیت را به هدف اصلی خود که توسعه عدالت آموزشی در کشور است، برساند.
امیری تصریح کرده است که اجرای مسئولیت اجتماعی باعث میشود مردم نسبت به امور آموزشی و تربیتی فرزندانشان حساس شوند. او اضافه کرده است که وقتی چرخ نظام تعلیموتربیت میچرخد که استخدام نیروی شایسته، دارای صلاحیتهای فنی و حرفهای، متخصص، توانمند و ماهر در محور تصمیمگیریها قرار گیرد، نه صرفاً بر اساس مدرک دانشگاهی و غیره.
این کارشناس مسائل آموزشوپرورش تأکید کرده است که توسعه عدالت آموزشی، هرچند از دل همکاری و مشارکت مردمی، مجلس و دولت بر میآید، اما اگر بر شایستهگزینی و نیروی توانمند و کارآمد استوار نباشد، عدالت آموزشی را هم از معنا تهی میکند.
امیری تصریح کرده است که بیتردید آینده نظام تعلیموتربیت در گرو
